-Организацию учебно-коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии -Проведение работы по речевому развитию, подготовку детей к обучению в школе -Обследование детей, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них дефекта -Слежение за состоянием речевого развития детей, оформление и ведение на каждого ребенка группы речевой карты -Изучение индивидуальных особенностей детей -Планирование коррекционно-воспитательной работы, организацию ее в соответствии с режимом дня -Консультирование педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии -Ведение соответствующей документации, подготовку материалов и наглядных пособий вне рабочего времени |